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Avaliação de eficácia de Sessões de Educação a doentes com Asma e DPOC

van Zeller, M.; Vaz, A.P.; Soares Pires, F.; Neves, I.; Drummond, M.; Carvalho, A.M.; Moura Relvas, P.

Publicado na Rev Port Pneumol. 2012;18:29-33. - vol.18 núm 01

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Resumo

Introdução

Asma e DPOC são patologias respiratórias em que o envolvimento e conhecimento dos doentes é determinante no tratamento. Uma forma de esclarecimento e informação é a realização de sessões de educação para doentes.

Objectivo

Avaliar a eficácia de sessões de educação para doentes com Asma e DPOC na aquisição de conhecimentos.

Métodos

A propósito da uma iniciativa da Fundação Portuguesa do Pulmão, com o intuito de promover o conhecimento sobre a saúde respiratória, foram realizadas sessões de educação para doentes com diagnóstico de Asma e DPOC.

Foram seleccionados aleatoriamente 25 doentes com os diagnósticos referidos e convidados a participar. Cada sessão teve a duração de 60 minutos. O conhecimento foi avaliado utilizando um questionário de escolha múltipla realizado antes e depois de cada sessão.

Resultados

Participaram 15 doentes com asma, com média de idade de 36 anos, sendo 9 (60%) do sexo feminino; 60% dos doentes sabiam nomear correctamente a sua patologia. Dos doentes com DPOC participaram 17, com média de idade de 69 anos, 12 (70%) eram do sexo masculino e apenas 3 doentes nomearam correctamente a sua patologia respiratória. Em ambos os grupos verificou-se melhoria estatisticamente significativa (p<0,05), das respostas correctas ao questionário após cada sessão de educação.

Conclusão

Verificou-se um aumento de conhecimento dos doentes em ambas as sessões de educação. Os doentes com DPOC parecem ter menor informação sobre a sua doença e têm maior dificuldade em denominá-la.

Palavras-chave: Asma. DPOC. Sessões educativas.

Introdução

Introdução A Asma e a DPOC são patologias respiratórias com elevada prevalência na população geral, que se prevê, estarem a aumentar¹^,². Ambas são importantes causas de absentismo laboral e/ou escolar³^,⁴^,⁵^,⁶, com importante impacto nas despesas com a saúde⁷^,⁸, daí estarem a ser feitos esforços para um controlo mais eficaz destas doenças¹^,²^,⁷. Múltiplos estudos demonstraram o benefício da educação destes doentes sobre as suas patologias no que respeita à diminuição de admissões hospitalares, número de consultas médicas, diminuição do absentismo laboral e melhoria da qualidade de vida⁹^,¹⁰^,¹¹. Estudos têm demonstrado que os benefícios na função pulmonar¹²^,¹³ e na adesão ao tratamento¹⁴ são mais expressivos nos doentes asmáticos e as análises de custo/benefício confirmam vantagem na educação dos doentes com asma e com DPOC¹⁰^,¹¹. Desta forma, a educação dos doentes é uma prática actualmente aconselhada em várias normas de orientação clínica¹^,²^,¹⁵. A forma escolhida para a educação dos doentes é muito diferente nos múltiplos estudos efectuados⁹^,¹⁰^,¹¹^,¹²^,¹³^,¹⁴ mas, pela consistência dos resultados é possível admitir que é o acesso à informação o factor determinante. De salientar a variação no que respeita ao número, regularidade e forma de sessões, número de participantes (individual/grupo) e as características dos formadores (médicos/enfermeiros). Neste trabalho os autores pretendem avaliar a eficácia de uma sessão de educação única, com duração de 60 minutos, realizada por Médicos para doentes com Asma e outra para doentes com DPOC, através da variação de respostas correctas dadas pelos doentes...

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